Bibliotecas digitales, electrónicas y virtuales

El campo de las bibliotecas se ha convertido en un campo mucho más amplio de lo que era antes de que las nuevas tecnologías irrumpiesen en nuestras vidas, ya que ahora, aparte de tener disponibles las bibliotecas tal y como las conocíamos antes, también disponemos de las bibliotecas digitales, electrónicas y virtuales. Mediante este artículo intentaré dar una explicación sobre cada una de ellas.

Si hablamos de las bibliotecas digitales hay que decir que la mayor característica de estas es que en ellas el formato del papel deja paso al formato digital, ya que toda colección se digitaliza. De esta forma, la única manera de obtener información en una biblioteca de estas características es mediante formatos electrónicos, magnéticos y discos ópticos. Una de las ventajas de estas bibliotecas es que los documentos siempre están disponibles para quien desee consultarlos, pero por otra parte la colección de la que estas bibliotecas disponen es bastante básica y el espectro de materias reducido.

En las bibliotecas electrónicas, al contrario que en las digitales, la mayoría de la documentación está disponible tanto en papel como en formato digital, y su característica es la de tener grandes equipos de microelectrónica y de instalaciones de telecomunicaciones. Esto permite poder acceder a la información electrónica desde la biblioteca mismo o a larga distancia, lo que supone una ventaja.  

Por último, las bibliotecas virtuales son aquellas en las que mediante la realidad virtual se simula el ambiente de una biblioteca tradicional en la que el usuario puede encontrar colecciones en diferentes sitios gracias a diferentes sistemas. Para conseguir esto las bibliotecas necesitan la más alta de las tecnologías multimedia.

La biblioteca virtual es la que más se diferencia de las otras dos ya que se crea a partir de documentos digitalizados y sitios, y nunca ha tenido colección impresa ni edificio. Además, al fin y al cabo, las bibliotecas digitales y electrónicas son sólo bibliotecas que a causa de las nuevas tecnologías han tenido que «modernizarse» y desarrollarse tecnológicamente.

Referencias:

• Biblioteca digital, Diccionario de términos bibliotecarios. Consultado: 17 enero, 2011. Página: http://cultura.glosario.net/terminos-bibliotecarios/biblioteca-digital-12254.html
• Bibliotecas electrónicas, digitales y virtuales: tres entidades por definir, Marlery Sánchez Díaz, Juan Carlos Vega Valdés. Consultado: 17 enero, 2011. Página: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol10_6_02/aci05602.htm
• Biblioteca electrónica, biblioteca virtual y biblioteca digital, Hugo Aguayo. Consultado: 17 enero, 2011. Página: http://dinerointernet.obolog.com/biblioteca-electronica-biblioteca-virtual-biblioteca-digital-150514
• Bibliotecas electrónicas, virtuales, digitales, MªEugenia Morales. Consultado: 17 enero, 2011. Página: http://www.slideshare.net/mmorales_mora/bibliotecas-electronicas-virtuales-digitalesrepositorios

Bibliotecas romanas (trabajo en grupo)

Las primeras bibliotecas romanas eran privadas. El Archivo Central de Roma se adelanta a la primera biblioteca pública romana. Se llamaba Tabularium y fue construido en el año 79 a.C. Los romanos también tenían bibliotecas en casa.

En Roma hubo, además, se comenzó la comercialización del libro, que dará lugar a la aparición de librerías editoriales, talleres donde se fabricaban y vendían los libros, donde los esclavos copiaban los textos. Además, se organizaban lecturas públicas, a modo de campañas de publicidad para dar a conocer las novedades. Había gente especializada, además, en acudir a las audiciones públicas, retener los textos en la memoria para después escribirlo y venderlo. Ya entonces había problemas de propiedad intelectual por el plagio de obras. Los libreros eran a la vez editores y tenían su propio taller de copistas, conformados por esclavos que normalmente eran griegos letrados.

 Además, en Roma aparecieron las primeras bibliotecas públicas. En el año 39 d. C. se fundaron en Roma varias bibliotecas, entre ellas la de Asinio Polión, ubicada en el Templo de la Libertad, que es considerada como la precursora de la biblioteca pública.

 Augusto creó dos grandes bibliotecas, una de ellas situada en el Pórtico de Octavio y la otra en el Palatino, junto al Templo de Apolo, ambas eran bibliotecas públicas.

Otra biblioteca pública muy importante fue la Biblioteca Ulpia, creada por el Emperador Trajano, donde también se conservaban documentos públicos, por tanto, es probable que fuera, además, un archivo histórico. Al frente de las bibliotecas públicas estaba el Procurator Bibliotecarium, figura creada por Tiberio, a cuyas órdenes estaban los bibliotecarios que trabajaban en cada una de ellas. Estas bibliotecas públicas, se construían al lado de un templo y tenían una sección latina y otra griega y aunque fueron usadas y apreciadas por los ciudadanos, no alcanzaron la importancia de las bibliotecas privadas de los patricios y ricos romanos.

También se construyeron bibliotecas cristianas, por ejemplo la Biblioteca de Cesarea. En Oriente, el emperador Constantino mandó construir la de Los Embajadores que tenía literatura cristiana y pagana.

Las bibliotecas públicas de esta época se construían generalmente después de una batalla victoriosa, los emperadores construían la biblioteca, abierta al público, donde existía un sistema de préstamo con fianza económica. Las bibliotecas públicas desaparecen con la Roma de los Césares y no volverán a aparecer hasta avanzado el siglo XVIII.

Referencias:

• Bibliotecas romanas, Cierzo, Blogia. Consultado: 16 diciembre, 2010. Página: http://cierzo.blogia.com/2007/090101-bibliotecas-romanas.php
• Documento de Word: Las bibliotecas en la antiguedad. Consultado: 16 diciembre, 2010

Open Access

Open Access internet gure bizitzetan agertu eta gero asko hedatu den baliadidea da, honek digitalizatuta dagoen hezkuntza-materiala, material akademikoa, zientifikoa, etab. berehala, doan eta erregistratu barik eskuragarria izatea ahalbidetzen du. Honi esker, edozein erabiltzaile indibidualek bilatu, imprimatu, zabaldu, deskargatu, irakurri edo estekatu ditzake artikulo zientifikoetako testuak.

Literatura zientifikoa lortzeko modu librea, eta doakoa, da. Gainera, hau ez da bakarrik testu zientifikoetara mugatzen, beste eduki digitaletara ere hedatzen da, beti testu hauen autoreek baimenduta. Open Access-a bi modutan funtziona dezake: «Green Open Access» izendatzen denaren bitartez edo «Gold Open Access» deitzen denaren bitartez.  

Baliabide honek ekarri dizkigun onurak asko dira eta beharrezkoa dugu informazioa lortu ahal izateko trabarik gabe. Hauek onuragarria dela frogatzen duten hainbat arrazoi dira: autoreentzako, eskuragarri dauden dokumentuak gehiagotan kontsultatzen eta aipatzen direlako; internet daukan edonorrentzako eskuragarri dagoelako; traba ekonomiko, legal, teknologikoak, etab. gainditzen dituelako; dokumentuak lortzeko modu errez bat izatea ahalbidetzen digulako; parte hartze globala errealitate izatea ahalbidetzen duelako.  

 Iturriak:

• Open access (publishing) (2010, azaroak 6). Wikipedia, The Free Encyclopedia. Kontsultatua: abenduak 15, 2010. Orrialdea:  http://en.wikipedia.org/wiki/Open_access_(publishing)
• Open Access Week 2010 (2010, urriak 18-24). Kontsultatua: abenduak 15, 2010. Orrialdea: http://www.openaccessweek.org/profiles/blogs/welcome-to-open-access-week
• Peter Suber, Open Access Project Director (2004, azaroak 8). ALPSP-SSP Meeting, Washington. Kontsultatua: abenduak 15, 2010. Orrialdea:  http://www.sspnet.org/documents/130_Suber.pdf

Dublin Core Metadata Initiative

Dublin Core Metadata Initiative (DCMI) negozio ereduak eta asmoak bultzatzen dituen eta metadata estandar eraginkorren garapenaz arduratzen den erakundea da. DCMI-ren jardueren artean hauek topatu ditzakegu: arkitekturaren eta modelismoaren inguruan lan egitea; DCMI Komunitateetan eta Lan Taldeetan laguntza ematea, hauen eztabaidetan parte hartzea eta konferentzietara joatea; eta lotura estandarrak eta hezkuntza ahaleginak egitea metadata estandarren eta praktiken onarpena hedatu dadin. 

Bestalde, baliadibeak deskribatzeko irizpide internazionalak garatzen ditu hauen bitartez informazioa bilatu eta partekatu ahal izateko. DCMI-k baliabideen deskribapena sustatzen dituen baldintzak garatzen eta mantentzen ditu. Baldintza hauek DCMI-ren onarpen prozesu formalean garatutako baldintza hauei «DCMI Working Draft», «DCMI Proposed Recommendation», edo «DCMI Recommendation» estatus bat ematen zaie. Honez gain, DCMI-k pistak ematen dizkie testuinguru formal honetatik kanpo garatzen diren zerbitzuei («Recommended Resources»).

Metadatuak datuei buruzko datuak dira, normalean oso estrukturatuta eta kodetuta daude konputagailu bidezko hauen galdeketa eta prozesamendurako; eta Dublin Core DCMI-k garatzen duen metadatu forma bat da. 15 definizio semantiko deskritibo dituen sistema da, eta honen helburua definizio horiei esanahi semantikoa ematea da. Dublin Core metadatuak errez erabiltzen dira eta dituzten abantailak hauek dira: sinpletasuna, flexibilitatea, independentzia sintaktikoa, maila altua duen normalizazio formala, etab.

 Iturriak:

• Dublin Core Metadata Initiative (2010, azaroak 22). Kontsultatua: azaroak 28, 2010. Orrialdea:  http://dublincore.org/
• DC-2010 International Conference on Dublin Core and Metadata Applications (2010, urriak 20-22). Kontsultatua: azaroak 28, 2010. Orrialdea: http://www.asis.org/Conferences/DC2010/
• Dublin Core (2010, irailak 24). Wikipedia, La enciclopedia libre. Kontsultatua: azaroak 28, 2010. Orrialdea:  http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Dublin_Core&oldid=40508211.

La evolución de los soportes de la escritura

En este artículo voy a hablar de la evolución que ha habido en los soportes de la escritura hasta que llegó la imprenta.

Las tabletas eran el soporte que se utilizaba en Mesopotamia.  El material más empleado para hacerlas era la arcilla, aunque también utilizaban piedra y metal. Las tabletas más pequeñas eran de 4 x 2,5-3 cm o de 4 x 4 y las más grandes de 11 x 10,5 cm. Los temas sobre los que se escribía en ellas eran religiosos, político-administrativos o históricos. Se guardaban en estantes, una sobre otra, y en el canto se escribían las primeras palabras de la obra. Muchas de estas tabletas se conservan todavía hoy.

El papiro, un material muy superior al soporte anterior, fue el utilizado por los egipcios. Se sacaba de los tallos del papiro y las hojas que se obtenían eran de diferentes tamaños. El ancho oscilaba entre los 50 y 170 cm, aunque este último era el más frecuente, y la longitud también variaba. La fabricación de este material era bastante costosa, por eso se utilizaban otros materiales como soporte para la escritura, como trozos de cerámica, denominados «ostraka«. Aún así fue unos de los materiales más utilizados en la historia de la escritura, las razones pueden ser la facilidad para transportarlo y manejarlo, para escribir con tinta, que se podía borrar con agua y que permitía una buena presentación y durabilidad.

Los griegos y los romanos también utilizaron el papiro, pero estos consiguieron fabricar folios de papiro, que se plegaban horizontalmente y se sellaban.  Al principio los temas sobre los que se escribía eran casi exclusivamente religiosos y jurídicos. Los libros de esta época tenían forma de rollo y eran bastantes escasos y caros. Cuando estaban aprendiendo a escribir, los niños utilizaban tablillas enceradas, pero después utilizaban el papel fabricado con el papiro.

En la Edad Media un cambio importante fue el de pasar del libro en forma de rollo al códice. El formato de libro en códice de pergamino era más duradero porque estaba encuadernado y esto lo protegía, además era mucho más fácil de guardar de manipular y de transportar, y era más económico, quizá la mayor ventaja. En esta época los libros se consideraban obras de arte y muchos destacaban por ello. Las ilustraciones cogieron un papel muy importante y las encuadernaciones se convirtieron en un arte. Pero un nuevo soporte apareció y desplazo al pergamino en muy poco tiempo: el papel.  

En el siglo XV, la aparición de la imprenta causó una gran revolución, ya que a partir de ese momento se podían producir libros en cantidades  impensable hasta aquel momento, y los libros pasaron a ser asequibles para más personas.

 

Fuentes:

• Jorge G. Paredes M.. Libro y lectura en la era digital. El gran desafío de la educación actual. Monografías. Kontsultatua: azaroak 20, 2010. Página: http://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtml

Hashtag eta throught-streaming

Twitter denbora errealeko bilaketa tresna da, eta gero eta gehiago erabiltzen den heinean, gero eta pertsona gehiagoren denbora errealeko pentsamenduak jakiteko gai gara. Twitterren erabilera etengabean gabiltz, sare honek eragin duen mugimendu soziala ikaragarria izan da eta hashtag-ak eta thought-streaming-a honi lotuta daude erabat.

Hashtag-ak Twitter-en erabiltzen diren almohadiladun etiketak, tag-ak, dira. Hitzak edo esaldiak izan daitezke, eta hash sinboloa (#) daramate aurretik. Hashtag-ei esker lortzen duguna gai jakin bat identifikatzea ahalbidetzen dizkiguten tweetak sailkatzea da. Erabiltzeko modua nahiko eraginkorra da, nahikoa da nahi dugun hashtag-a sakatzearekin hashtag hori daraman gaiari buruzko tweet guztiak ager daitezen. Joshua Odmark-ek hashtag-en abantailen eta desabantailen inguruan hitz egin zuen bere “Twitter SEO – The Slow Death of Twitter Hashtags” artikuluan. Interes berdinak elkar banatzen dituzten taldeak sortzeko, elkarrizketa zehatzak bilatzeko eta elkarrizketa gaia zein den asmatzeko egokiak direla dioen bitartean; batzuetan ulergaitzak direla, hitz bat baino gehiagok osatzen ditutenean dauden zailtasunak, spammers-ak gehiegi erabiltzen direla, «#» ikurrak programatzaileei arazoak sortu ahal dizkiela eta artifizialak direla azpimarratu zuen.

Thought-streaming-a denbora errealean ematen den iritzi eta pentsamendu jarioa da; milaka pertsonek pentsatzen dutena jakitea ahalbidetzen digu ia hori pentsatzen ari diren momentu berean. Pentsamendu hauek datu-base batean daude edonork ikusi ahal izateko moduan, eta honi esker pertsonek zeren inguruan hitz egiten duten jakin dezakegu, edonoiz, edonon. Twiterrek izan duen arrakasta thought-streaming-ari sor dio gehienbat.

Google, Facebook, eta beste batzuek antzeko sareak sortzen saiatzen ibili diren arren, Twitter da arrakastarik handiena izan duena; izan ere, honek ematen digu jendearen pentsamenduen, iritzien eta ekintzen berri ia denbora errealean.

Iturriak:

• Joseba Abaitua, Deustuko Unibertsitatea (2009, azaroak 4). Hashtags y thought-streaming en tiempo real sobre la Web. Translema. Kontsultatua: azaroak 7, 2010. Orrialdea: http://blogs.deusto.es/abaitua/hashtags-y-thought-streaming-en-tiempo-real-sobre-la-web/
• Erick Schonfeld (2009, otsailak 15). Mining The Thought Stream. TechCrunch. Kontsultatua: azaroak 7, 2010. Orrialdea: http://www.techcrunch.com/2009/02/15/mining-the-thought-stream/
• Joshua Odmark (2009, ekainak 24). Twitter SEO – The slow death of Twitter hashtags. Search Engine Journal. Kontsultatua: azaroak 7, 2010. Orrialdea: http://www.searchenginejournal.com/twitter-seo-hash-tags/11337/

Documentación tradicional vs. Documentación digital

Las nuevas tecnologías han traído cambios a todos, o casi todos, los aspectos de nuestra vida. Cabría decir que nada ha quedado fuera del alcance de esta revolución digital, y la documentación no es una excepción. La documentación es el proceso de reunir documentos sobre un tema determinado y el tratamiento de estos documentos para su difusión precisa, exhaustiva e inmediata. Referida a un plano científico, es la ciencia que estudia el proceso de comunicación de las fuentes documentales con objeto de obtener conocimientos nuevos. En la era de la tecnología ha habido cambios en este terreno, he aquí las diferencias entre la documentación tradicional y la digital:

La documentación tradicional está normalmente en formato de papel, lo que hace fácil su deterioro y pérdida. Al estar en papel el acceso a hipervínculos es difícil, y la lectura que hacemos es pasiva. Esto supone que el lector no pueda preguntar sobre el contenido, debe continuar con la lectura para saber si la respuesta existe. Además, el lector es incapaz de agregar nuevos contenidos a los que ya están en el documento. Tampoco puede sumarle las ideas que le genera la lectura, lo que podría enriquecer el texto. Los documentos tradicionales sufren limitaciones por su carácter monomediático; es decir, el mensaje se transmite por un medio principal al que los otros complementan. La lectura que hacemos en este tipo de documentos es lineal. Leemos desde la primera hoja hasta la última, no da lugar a la interactividad.

La documentación digital permite leer no linealmente, saltandonos páginas y estableciendo relaciones entre palabras, frases, imágenes, textos o sonidos ubicados en un documento, e información textual, visual o auditiva, ubicada en cualquier otro documento al que se pueda acceder electrónicamente. Este tipo de documentación es más rápida, lo que permite informar en poco tiempo. Se pueden modificar parte de estos documentos, sin necesidad de cambiar el documento en su totalidad. Permite que el usuario pregunte por contenidos, ingrese comentarios, modifique o agregue contenidos; además puede reaccionar ante peticiones del lector; así se crea una especie de conexión, lo que llamamos interactividad. El documento digital puede combinar texto con sonido; sonido con imágenes; imágenes con texto, o las tres cosas al mismo tiempo. Es posible proporcionar la infomación de maneras distintas.

Aunque todavía hay mucha documentación tradicional sin digitalizar, en mi opinión la documentación digital acabará por sustituir a la tradicional, ya que no sólo la complementa, sino que la supera.

Fuentes:

• Msinfo, Sistemas de Información. Documentos Digitales. Msinfo. Kontsultatua: azaroak 7, 2010. Orrialdea:  http://www.msinfo.info/propuestas/documentos/documentos_digitales.html
• Alfonso López Yepes.  “Documentación digital y nuevas tecnologías de la información” (Madrid, 2001). Kontsultatua: azaroak 7, 2010. Orrialdea: http://multidoc.rediris.es/cuadernos/num13/talleres/pdf/Radio_YEPES.pdf
• Jesús Tramullas. “Tendencias en documentación digital” (Gijón, 2006). Kontsultatua: azaroak 7, 2010. Orrialdea: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17402008000200009
• Manel Català Viudez. ”La conservación y preservación de ladocumentación digital en las bibliotecasespecializadas de la Generalidad de Cataluña” (apirilak22-23, 2010 Bartzelona).Kontsultatua: azaroak 7, 2010. Orrialdea: http://www.ifla.org/files/government-libraries/ConferencePapers/2010Barcelona-Heideprem-Spanish3.pdf

Estilo orriak

Estilo orriak argibide multzoak dira eta testuen artxiboekin lotuta daude. Formatoen itxuraz eta edukien aurkezpenaz arduratzen dira. Estilo orriek edukiak modu hobean egituratzeko balio dute eta erabiltzaileari abiadura, sartzeko erreztasuna, konsistentzia etab. ematen dizkie. Testuen trataeraz arduratzen diren programentzat eta edizio digitalean erabiltzen diren markaketa lengoaientzat oso erabilgarriak dira estilo orriak. Web orrian diseinuan aurrerakuntza garrantzitsua izan dira baita ere.

Hiru motako estilo orriak daude:

1. Indar gehien daukan orria da, eta HTML kodea duen artxiboa ez den beste artxibo batean dago.
2. Barnekoa, hau HTML dokumento batean dago; modu honetan estiloaren informazioa eta HTML kodea banatzen dira.
3. Ulergarritasun arazoak sortu ohi ditu honek, HTML etiketa baten barruan orrialdearen estilo lengoaia zuzenean txertatzeko balio du.

Iturriak:

• Hojas de estilo, HTML 4.01 Specification. W3C. Kontsulta data: 2010, urtarrilak 27. Orria: http://html.conclase.net/w3c/html401-es/present/styles.html#h-14.3
• Hoja de estilo (2009, azaroak 16) Wikipedia, la enciclopedia libre. Kontsulta data: 2010, urtarrilak 27. Orria:  http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Hoja_de_estilo&oldid=31505983.

Markaketa lengoaia

Markaketa lengoaia informatikan erabiltzen den lengoaia da; honen bidez, testuen egitura, itxura eta formatoa marken eta etiketen bidez adierazten da. Programa informatikoak era egokian interpretatu ahal izateko testuaren jatorrizko edukiari esanahi zehatz bat duten etiketak gehitzen zaizkie.

Gaur egun HTML da markaketa lengoaiarik ezagunenetarikoa, honen helburua informazioa egituratzea delarik. Baina gerora XML sortu zen HTML-ren gabeziak gainditzen dituena. HTML-ak datuak erakusten dituen bitartean XML-ak deskribatu egiten ditu, eta horiek biak elkartzean XHTML agertu da, bi ezaugarriak dituelarik.

Markaketa lengoaiaren aurrekaria hauek ditugu:

• Scribe: markaketa lengoaia diberatu zuen lengoaia. Honek ondorengo sistemetan izan zuen eragina.
• TeX: asko erabiltzen da eremu akademikoan, zientzialarien artean batez ere.
• LaTeX: testuen konposaketa sistema, letra motak sinplifikatzeko eta erabiltzailea testuaren inguruan kontzentratzeko erabilia.
• BibTeX: erreferentzia sistema bati formatua emateko erabiltzen da.
• GML: etiketen oinarriari aplikatzen zaien azalpen multzoa.
• SGML: dokumentuen antolaketa eta etiketatzerako sistema.

Iturriak:

• Lenguaje de markado (2009, irailak 27) Wikipedia la enciclopedia libre. Kontsultatua: azaroak 23, 2009 from: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Lenguaje_de_marcado&oldid=30111830
• Guía para escribir  documentos HTML (septiembre 2005) UV, Kontsultatua: azaroak 23, 2009 from: http://www.uv.es/jac/guia/
• Guía breve de XHTML (febrero 2008) W3Cconsortium, kontsultatua: azaroak 23, 2009 from: http://www.w3c.es/Divulgacion/Guiasbreves/XHTML

Hedatuz liburutegi digitala

Orain dela urte batzuk munduko hezkuntza instituziorik garrantzitsuenek eta baita beste motako asoziazioek ere obra inportanteen, artikuluen eta maia guztietan garrantzitsuak diren  ikerketarako eta hezkuntzarako edukien digitalizazioa bultzatu dute.

Liburutegi digitalak sareari esker lortu dugun abantailetako bat da. Modu honetan jakituria unibersalizatzea errezagoa da. Liburutegi hauek datu baseak izateaz gain, baita jakituria munduan zehar hedatzea ahalbidetzen duen baliabide bat  dira ere.  

 Hedatuz liburutego digital Euskomedia Fundazioak sortu zuen. Honi bitartez Eusko Ikaskuntzak 1918. urtetik argitaratutako arikulo, monografia eta 1907tik RIEV aldizkariak argitaratutako ale guztiak euskal gizarteari helaraztea da helburua.

Goitik behera irakurri daitezkeen eta baliabide tematiko handiak dituzten gai diferenteak jorratzen dituzten 5000 artikulo daude. Artearen, historiaren eta antropologiaren inguruko gaiak dira nagusi. Bilaketak hainbat formatuetan daude eskuragarri: ASCII Citation, BibTeX, Dublin Core, EP3 XML, EndNote, METS, MODS, OpenURL ContextObject, Refer eta Reference Manager.

Euskomedia Fundazioa Eusko Ikaskuntzak sortu zuen 2002ko otsailaren 18an euskal kultura eta zientziarekin zerikusia duten baliabide digitalak eta, orokorrean, baliabide bibliografikoak kontsultatzeko erraztasunak ahalbidetzeko.

 

Iturriak:

• Hedatuz gordailuaren inguruan, Hedatuz.euskomedia. Kontsultatua: 2009ko urriaren 21, orria: http://hedatuz.euskomedia.org/information.html
• Bibliotecas digitales. Universia. Kontsultatua: 2009ko urriaren 21, orria: http://biblio.universia.es/digitales/index.htm